今年的高考作文，都和口才、主持人有关
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浏览今天揭晓的2024年高考语文作文题，可以发现播音元素扑面而来，随处可见——新课标一卷媒介批判家尼尔·波兹曼曾写下《技术垄断：文明向技术投降》一书。揭示技术的阴暗面，旗帜鲜明坚决反对文化向技术投降。君子使物，不为物使。在此语境下，主持人的你是做一个有声无魂的“说话人头”？还是选择拥抱人格化、回归人际性，这是当今必须直面的职业革命。新课标全国二卷从一面到背面以至于多面，这也是七十五年来新中国播音创作的历程写照。去除了千人一腔，追求花色品种。齐越曾说，不能播成“一道汤”，就是告诉有声创作者寻求“要学会自己走路”，不能有路径依赖。全国甲卷有问题来调解， 来调解没问题。这道题联系媒体，首先想起江西卫视《金牌调解》、浙江台《钱塘老娘舅》这类节目。人家主打一个调解矛盾纠纷，开展心理疏导。这类节目深具下沉市场，中立性的主持人出面，从中推动和引导，往往助推了关系困境的破解。天津卷白岩松说，十家单位各自领回一袋白面，如果有八家蒸馒头，而有一家烙饼、一家做面条，毫无疑问，后两家将成为市场上的赢家。陈鲁豫如果当初不是自定义选择说新闻，她以及凤凰卫视怎能独步荧屏？上海卷身处前台的主持人，非常看重印象管理所含的社会形象、个人声誉。从事主持一职，除了自我效能感驱动，还离不开声量所在的支持度。节目拥有黏性，不只是平台背书，还能构筑个人的私域流量，让认可度变现为IP化，树立个人影响力，是很多主持人的职业愿景。不过，张颂先生还曾辩证地论及这个问题——不重视反馈只是一厢情愿，满足不了期待感。把反馈奉为圭臬，全部照办，也会走向片面，从而失去主动性和创造性。
