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今年的高考作文,都和口才、主持人有关

今年的高考作文,都和口才、主持人有关

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浏览今天揭晓的2024年高考语文作文题,可以发现播音元素扑面而来,随处可见——



新课标一卷


媒介批判家尼尔·波兹曼曾写下《技术垄断:文明向技术投降》一书。


揭示技术的阴暗面,旗帜鲜明坚决反对文化向技术投降。


君子使物,不为物使。


在此语境下,主持人的你是做一个有声无魂的“说话人头”?


还是选择拥抱人格化、回归人际性,这是当今必须直面的职业革命。


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新课标全国二卷


从一面到背面以至于多面,这也是七十五年来新中国播音创作的历程写照。


去除了千人一腔,追求花色品种。


齐越曾说,不能播成“一道汤”,就是告诉有声创作者寻求“要学会自己走路”,不能有路径依赖。


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全国甲卷


有问题来调解, 来调解没问题。


这道题联系媒体,首先想起江西卫视《金牌调解》、浙江台《钱塘老娘舅》这类节目。


人家主打一个调解矛盾纠纷,开展心理疏导。


这类节目深具下沉市场,中立性的主持人出面,从中推动和引导,往往助推了关系困境的破解。


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天津卷


白岩松说,十家单位各自领回一袋白面,如果有八家蒸馒头,而有一家烙饼、一家做面条,毫无疑问,后两家将成为市场上的赢家。


陈鲁豫如果当初不是自定义选择说新闻,她以及凤凰卫视怎能独步荧屏?


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上海卷


身处前台的主持人,非常看重印象管理所含的社会形象、个人声誉。


从事主持一职,除了自我效能感驱动,还离不开声量所在的支持度。


节目拥有黏性,不只是平台背书,还能构筑个人的私域流量,让认可度变现为IP化,树立个人影响力,是很多主持人的职业愿景。


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不过,张颂先生还曾辩证地论及这个问题——


不重视反馈只是一厢情愿,满足不了期待感。


把反馈奉为圭臬,全部照办,也会走向片面,从而失去主动性和创造性。



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